miércoles, 5 de septiembre de 2007
Universidades Virtuales, la redefinición de la educación a distancia!
Me sorprendió escuchar que en SECOND LIFE ( "mundo virtual 3D de interacción social" según wiki-definición) numerosas universidades están estableciendo sus sedes.
Desde la década del 90 se viene utilizando el concepto de "educación a distancia", tanto paga como gratuita (pensemos en los cursos FORMAR, dictados por canales abiertos).
Progresivamente, con la masificación del uso de la red, este concepto se enriqueció con múltiples posibilidades, permitiendo mayor libertad en la autogestión del estudiante, así como también la posibilidad de una comunicación fluida con los educadores.
Ahora, el tema parece irse aún más lejos. No sólo se trata de poder acceder al cursado de diferentes carreras, sino también de interactuar con una comunidad de sujetos en la misma posición.
Pero... ¿no se está promoviendo la alienación de los seres humanos, quienes, inmersos en un universo falso, se "reinventan"? ¿hasta qué punto se puede considerar beneficioso?.
Pienso que, utilizado de manera cuidadosa, se pueden sacar beneficios de estos "mundos paralelos", siempre y cuando no se pierda de vista que somos más que una imagen en la computadora, somos de carne y hueso.
FUENTES:
clase teórica IMD (5-septiembre-2007)
http://www.manzanaqueno.blogspot.com(5-septiembre-2007)
http://www.youtube.com(5-septiembre-2007)
Desde la década del 90 se viene utilizando el concepto de "educación a distancia", tanto paga como gratuita (pensemos en los cursos FORMAR, dictados por canales abiertos).
Progresivamente, con la masificación del uso de la red, este concepto se enriqueció con múltiples posibilidades, permitiendo mayor libertad en la autogestión del estudiante, así como también la posibilidad de una comunicación fluida con los educadores.
Ahora, el tema parece irse aún más lejos. No sólo se trata de poder acceder al cursado de diferentes carreras, sino también de interactuar con una comunidad de sujetos en la misma posición.
Pero... ¿no se está promoviendo la alienación de los seres humanos, quienes, inmersos en un universo falso, se "reinventan"? ¿hasta qué punto se puede considerar beneficioso?.
Pienso que, utilizado de manera cuidadosa, se pueden sacar beneficios de estos "mundos paralelos", siempre y cuando no se pierda de vista que somos más que una imagen en la computadora, somos de carne y hueso.
FUENTES:
clase teórica IMD (5-septiembre-2007)
http://www.manzanaqueno.blogspot.com(5-septiembre-2007)
http://www.youtube.com(5-septiembre-2007)
miércoles, 29 de agosto de 2007
Videos! una manera más facil de aprender
Se dice que lo que se ve y escucha, se recuerda más que lo que se lee. Y con más razón si existe la posibilidad de volver a ver cuantas veces se desee!!!
Arnet ofrece un servicio de videos educativos dedicados a una amplia gama de temas. Se divide en tres partes: sabelotodo, e-profes, y minisurfers.
Me parece de especial interés este último. Se trata de videos producidos por chicos y para chicos, que enseñan a sacar provecho de internet y diferentes programas.
Asumo que no sólo le puede servir a los chicos... tal vez me ayuden a mi también!
para mas información, hacé clik acá!
FUENTES:
http://www.lanacion.com.ar/tecnologia/index.asp (28-agosto-2007)
http://sabelotodo.arnet.com.ar/(28-agosto-2007)
Arnet ofrece un servicio de videos educativos dedicados a una amplia gama de temas. Se divide en tres partes: sabelotodo, e-profes, y minisurfers.
Me parece de especial interés este último. Se trata de videos producidos por chicos y para chicos, que enseñan a sacar provecho de internet y diferentes programas.
Asumo que no sólo le puede servir a los chicos... tal vez me ayuden a mi también!
para mas información, hacé clik acá!
FUENTES:
http://www.lanacion.com.ar/tecnologia/index.asp (28-agosto-2007)
http://sabelotodo.arnet.com.ar/(28-agosto-2007)
INTERNET como medio de comunicación interinstitucional.
En la Argentina hace tiempo se viene gestando un sistema de intercambio estudiantil que poco a poco se acerca a las experiencias que se realizan hace ya varios años en Europa, Estados Unidos y Asia.
Mediante la página http://webs.satlink.com/usuarios/l/limay/baseie.htm se accede a la lista de colegios argentinos asociados al PROYECTO PLAN NACIONAL DE INTERCAMBIO ESTUDIANTIL (1995).
Este proyecto presenta la posibilidad de utilizar la internet como elemento fundamental en la comunicación y difusión del proyecto, como asi también, el fluido diálogo entre las instituciones que participan, y sus alumnos.
Me parece muy interesante este tipo de experiencias, que si bien no se trata específicamente del uso de aquellas que podrían ser denominadas "nuevas tecnologías", sí introduce el uso de un medio en el ámbito escolar, donde el proceso de inclusión de este tipo de servicios se encuentra en muchos casos ausente y/o desaprovechado por falta de recursos tanto físicos como humanos.
FUENTE:
http://webs.satlink.com/usuarios/l/limay/ie.htm (28-agosto-2007)
http://webs.satlink.com/usuarios/l/limay/baseie.htm(28-agosto-2007)
Mediante la página http://webs.satlink.com/usuarios/l/limay/baseie.htm se accede a la lista de colegios argentinos asociados al PROYECTO PLAN NACIONAL DE INTERCAMBIO ESTUDIANTIL (1995).
Este proyecto presenta la posibilidad de utilizar la internet como elemento fundamental en la comunicación y difusión del proyecto, como asi también, el fluido diálogo entre las instituciones que participan, y sus alumnos.
Me parece muy interesante este tipo de experiencias, que si bien no se trata específicamente del uso de aquellas que podrían ser denominadas "nuevas tecnologías", sí introduce el uso de un medio en el ámbito escolar, donde el proceso de inclusión de este tipo de servicios se encuentra en muchos casos ausente y/o desaprovechado por falta de recursos tanto físicos como humanos.
FUENTE:
http://webs.satlink.com/usuarios/l/limay/ie.htm (28-agosto-2007)
http://webs.satlink.com/usuarios/l/limay/baseie.htm(28-agosto-2007)
domingo, 26 de agosto de 2007
Educación a distancia!Una manera diferente de estudiar
Gracias a la masificación del uso de internet en todo el mundo, hoy en día muchas personas que antes no tenían ningún acceso a la educación pueden acceder a un abanico enorme de cursos de capacitación virtuales.
Con sólo poner en el buscador palabras como "cursos a distancia", "escuela virtual", etc, surjen al instante numerosos links en donde se puede encontrar lo que se desee. Desde cursos de postgrado y maestrías orientados a profesionales, idiomas, dibujo, jardinería... lo que se nos ocurra!!! Un claro exponente de este sistema educativo es http://www.hdmelsubmarino.com/escuela_virtual.asp, en donde, actualmente, hay cursos disponibles orientados hacia el teatro, cine, entre otros.
También, especial para los niños, se pueden encontrar juegos didácticos, como por ejemplo en http://www.escuela-virtual.net/, que además de ofrecer entretenimiento, ayuda a explotar las capacidades individuales.
Con sólo poner en el buscador palabras como "cursos a distancia", "escuela virtual", etc, surjen al instante numerosos links en donde se puede encontrar lo que se desee. Desde cursos de postgrado y maestrías orientados a profesionales, idiomas, dibujo, jardinería... lo que se nos ocurra!!! Un claro exponente de este sistema educativo es http://www.hdmelsubmarino.com/escuela_virtual.asp, en donde, actualmente, hay cursos disponibles orientados hacia el teatro, cine, entre otros.
También, especial para los niños, se pueden encontrar juegos didácticos, como por ejemplo en http://www.escuela-virtual.net/, que además de ofrecer entretenimiento, ayuda a explotar las capacidades individuales.
sábado, 25 de agosto de 2007
Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación y la comunicación.
En un artículo que el profesor JULIO ALBERTO ALMENARA escribió para la "REVISTA ELECTRÓNICA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA" ( editada por el Dpto. Ciencias de la Educación, de la Universidad de las Islas Baleares) reúne de manera organizada una serie de conceptos y apreciaciones sobre qué son las nuevas tecnologías.
Dicho artículo se puede encontrar en http://www.uib.es/depart/gte/revelec1.html.
En primer lugar intenta definir qué son las nuevas tecnologías, teniendo en cuenta lo ambigua que puede resultar la palabra "nuevas" si se tiene en cuenta la rapidez con que se suceden los avances e innovaciones.
También analiza la metamorfosis que estos nuevos medios producen en la comunicación. Desde el "emisor-receptor" que nos enseñan los manuales de Lengua, hacia un esquema que resumiría como emisor-medio-posibles receptores. Las nuevas tecnologías, sin embargo, dan un paso más hacia adelante: propician al lector un abandono de la pasividad, dándole la oportunidad de elegir, críticamente, su propio camino a la hora de informarse.
Luego de ésto, sigue un muy buen comentario sobre qué significa implementar en las escuelas la enseñanza de las nuevas tecnologías, que implicaría "un cambio en los roles tradicionalmente desempeñados por las personas que intervienen en el acto didáctico, que llevan al profesor a alcanzar dimensiones más importantes, como la del diseño de situaciones instruccionales para el alumno, y tutor del proceso didáctico."
FUENTE:
http://www.uib.es/depart/gte/revelec1.html
Dicho artículo se puede encontrar en http://www.uib.es/depart/gte/revelec1.html.
En primer lugar intenta definir qué son las nuevas tecnologías, teniendo en cuenta lo ambigua que puede resultar la palabra "nuevas" si se tiene en cuenta la rapidez con que se suceden los avances e innovaciones.
También analiza la metamorfosis que estos nuevos medios producen en la comunicación. Desde el "emisor-receptor" que nos enseñan los manuales de Lengua, hacia un esquema que resumiría como emisor-medio-posibles receptores. Las nuevas tecnologías, sin embargo, dan un paso más hacia adelante: propician al lector un abandono de la pasividad, dándole la oportunidad de elegir, críticamente, su propio camino a la hora de informarse.
Luego de ésto, sigue un muy buen comentario sobre qué significa implementar en las escuelas la enseñanza de las nuevas tecnologías, que implicaría "un cambio en los roles tradicionalmente desempeñados por las personas que intervienen en el acto didáctico, que llevan al profesor a alcanzar dimensiones más importantes, como la del diseño de situaciones instruccionales para el alumno, y tutor del proceso didáctico."
FUENTE:
http://www.uib.es/depart/gte/revelec1.html
miércoles, 22 de agosto de 2007
Explorando nuevos horizontes!
El motivo por el surje este BLOG (aunque suene raro) es por una materia de la facultad... SI! A lo largo de unas semanas, voy a desarrollar el tema que la cátedra de IMD de la FADU (UNL) me asignó:
"LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA UN NUEVO MODELO DE EDUCACIÓN"
Pero antes de empezar, y a modo de introducción, quisiera escribir unas palabras sobre lo que para mi significa ésto.
Me considero una persona un tanto desinteresada por los contínuos avances tecnológicos y, sobre todo, en contra del consumismo reinante en el mundo entero. Me molesta la desesperación que pueden llegar a tener ciertas personas por comprarse el último celular, con cámara, radio, grabador de voz y qué se yo cuantas cosas más. O las eternas peleas entre hermanos por usar la computadora de la casa (si están pensando que lo digo por experiencia, no se equivocan!!!). No entiendo cómo una persona puede pasar el día entero entre la computadora y los videojuegos. Niños, y no tanto, que prefieren pasar la tarde en un cyber oscuro y tan apretado como una lata de sardinas, antes de realizar cualquier otra actividad al aire libre!
Será por estas razones y muchisimas más, que siempre evité acercarme demaciado a la computadora. Poco a poco, con el ingreso a la Facultad, se hizo algo necesario. Y admito que, bien usada, internet te da alas, te permite ir más allá de lo que alguna vez uno puede imaginarse. Como futuros arquitectos y diseñadores considero que debemos tener un bagaje de imágenes, lecturas, saberes en general que nos permitirán aportar ALGO a los demás, y este medio es ideal para nutrirnos.
Podría seguir eternamente en la discusión de los pro y contra de las nuevas tecnologías (se nota que soy de hablar mucho, ¿eh?), pero estoy cometiendo la grave infracción de no ser BREVE, y eso hoy en día no se perdona.
A aquellos que se tomaron unos minutos... gracias.
"LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA UN NUEVO MODELO DE EDUCACIÓN"
Pero antes de empezar, y a modo de introducción, quisiera escribir unas palabras sobre lo que para mi significa ésto.
Me considero una persona un tanto desinteresada por los contínuos avances tecnológicos y, sobre todo, en contra del consumismo reinante en el mundo entero. Me molesta la desesperación que pueden llegar a tener ciertas personas por comprarse el último celular, con cámara, radio, grabador de voz y qué se yo cuantas cosas más. O las eternas peleas entre hermanos por usar la computadora de la casa (si están pensando que lo digo por experiencia, no se equivocan!!!). No entiendo cómo una persona puede pasar el día entero entre la computadora y los videojuegos. Niños, y no tanto, que prefieren pasar la tarde en un cyber oscuro y tan apretado como una lata de sardinas, antes de realizar cualquier otra actividad al aire libre!
Será por estas razones y muchisimas más, que siempre evité acercarme demaciado a la computadora. Poco a poco, con el ingreso a la Facultad, se hizo algo necesario. Y admito que, bien usada, internet te da alas, te permite ir más allá de lo que alguna vez uno puede imaginarse. Como futuros arquitectos y diseñadores considero que debemos tener un bagaje de imágenes, lecturas, saberes en general que nos permitirán aportar ALGO a los demás, y este medio es ideal para nutrirnos.
Podría seguir eternamente en la discusión de los pro y contra de las nuevas tecnologías (se nota que soy de hablar mucho, ¿eh?), pero estoy cometiendo la grave infracción de no ser BREVE, y eso hoy en día no se perdona.
A aquellos que se tomaron unos minutos... gracias.
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